Week 2

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายการหาพื้นที่รูปเรขาคณิต 2 มิติ แบบต่างๆ โดยใช้ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิตพื้นฐาน นำความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ได้

.......................

Week	Input	Process	Output	Outcome
2 16-20 ม.ค.59	โจทย์ : - การหาพื้นที่เรขาคณิต 2 มิติและหน่วยพื้นที่ - เสริมทักษะการสร้างรูปเรขาคณิตต่างๆด้วยสื่ออื่นๆ เครื่องมือคิด Show and Share - นำเสนอวิธีคิดเกี่ยวกับวิธีคิดการหาพื้นที่และเรขาคณิต - นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับการหาพื้นที่และเรขาคณิต Brainstorm - ร่วมกันคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับการหาพื้นที่และเรขาคณิต Wall Thinking - ติดชิ้นงานเกี่ยวกับการหาพื้นที่และเรขาคณิต - ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ -ใบงาน เกี่ยวกับการสร้างรูปเรขาคณิตและการหาพื้นที่เป็นตารางหน่วยร่วมทั้งการหาพื้นที่โดยใช้ความสัมพันธ์ของรูปร่างต่างๆ - ภาพรูปเรขาคณิตต่างๆ   ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติ	วันจันทร์ ชง - ครูพานักเรียนเล่นเกมกระตุ้นการคิด จากโจทย์ภาพปริศนา เชื่อม - นักเรียนร่วมเลนเกม พร้อมนำเสนอวิธีคิด *เพื่อเตรียมความพร้อมผู้เรียน และเชื่อมโยงเข้าสู่สาระการเรียนรู้ วันอังคาร - วันพุธ ชง - ทบทวนการหาพื้นที่โดยใช้ตารางหน่วยในการบอกผล เชื่อม - ร่วมทดลองหาพื้นที่ของรูปต่างๆ ตามความเข้าใจเดิมที่มีอยู่และอภิปรายร่วมกัน ใช้ - แจกใบงานให้นักเรียนแต่ละคนซึ่งเกี่ยวกับการสร้างรูปเรขาคณิตและการหาพื้นที่เป็นตารางหน่วยร่วมทั้งการหาพื้นที่โดยใช้ความสัมพันธ์ของรูปร่างต่างๆให้นักเรียนแต่ละคน  ทบทวนความเข้าใจพื้นฐาน วันศุกร์ เชื่อม - *แบ่งกลุ่ม ประดิษฐ์เครื่องบินจากแผ่นกระดาษจำลอง ** ใช้ -ออกแบบรูปเรขาคณิตด้วยวงเวียนเป็นรูปต่างๆเช่น สีเหลี่ยมขนมเปียกปูน  สามเหลี่ยมด้านเท่า  สามเหลี่ยมมุมฉาก  การแบ่งมุมด้วยวงเวียน ฯลฯ - หาพื้นที่ร่วมเฉลยคำตอบและอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับโจทย์แต่ละข้อ	ภาระงาน - นักเรียนทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่องที่ผ่านมา  - ทบทวนการหาพื้นที่โดยใช้ตารางหน่วยในการบอกผล - วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต และทดลองหาพื้นที่ของรูปต่างๆ ตามความเข้าใจเดิมที่มีอยู่และอภิปรายร่วมกัน - ออกแบบรูปเรขาคณิตด้วยวงเวียนเป็นรูปต่างๆเช่น สีเหลี่ยมขนมเปียกปูน  สามเหลี่ยมด้านเท่า  สามเหลี่ยมมุมฉาก  การแบ่งมุมด้วยวงเวียน ฯลฯ ชิ้นงาน - ใบงาน / โจทย์การคิด - ชิ้นงานสร้างสรรค์จากกิจกรรมเกมการคิด - ภาพวาดรูปเรขาคณิต จากวงเวียน	ความรู้    นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายการหาพื้นที่รูปเรขาคณิต 2 มิติ แบบต่างๆ โดยใช้ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิตพื้นฐาน นำความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ได้ ทักษะ ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนได้ฝึกการแก้ปัญหาโจทย์เกี่ยวกับการหาพื้นที่และเรขาคณิตในรูปแบบโจทย์ที่ท้าทายมากขึ้น   และสามารถสร้างโจทย์ให้ผู้อื่นฝึกคิดได้ ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการแสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับการหาพื้นที่และเรขาคณิต ทักษะการคิด - นักเรียนสามารถคิดเชิงวิเคราะห์ให้เห็นความสัมพันธ์จากแบบรูปที่กำหนดให้ และถ่ายทอดความเข้าใจให้ผู้อื่นเข้าใจ - นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบวิธีคิดและการนำเสนองานในมิติที่หลากหลาย ทักษะการมองเห็นแบบรูป(pattern) นักเรียนสามารถนำเสนอความเข้าใจผ่านแบบรูปและมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างค่าที่เกิดจากทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ได้ ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ช่วยออกแบบวิธีคิด ร่วมปรึกษาความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ สร้างโจทย์ใหม่ให้ผู้อื่นฝึกทำและเข้าใจได้ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย ร่วมเรียนรู้กับผู้อื่นอย่างมีความสุข - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ความอดทน - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

..............

ภาพบรรยากาศการเรียนรู้ / ชิ้นงาน

ฝึกการคิดแก้ปัญหาขั้นสูงผ่านกิจกรรมคณิตที่เป็นActive Learning ให้กับพี่ๆ ป.5 #STEP1

ชง: ครูให้สถานการณ์ จำลองผ่านแผ่นภาพ

- ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด "ให้พี่ๆ 3 คน เข้าไปอยู่ในกล่องที่กำหนดและให้หาวิธีการออกจากกล่องตามเงื่อนไข(กติกา) ภายในเวลาที่กำหนดได้อย่างไร?"

เชื่อม: พี่ๆช่วยกันคิดกระบวนการเรียนรู้ ศึกษาเรื่องใดบ้างของวิชาคณิต เพื่อนนำมาแก้ปัญหาสถานการณ์นี้

- ร่วมกันคิดค้นการประดิษฐ์สิ่งที่นำมาแก้ปัญหาในครั้งนี้

- นำเสนอแลกเปลี่ยนกับคุณครูและเพื่อนๆ

ร่วมกันออกแบบวางแผน

ระดมความคิด

นำเสนอ

......