Week 7

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์  : เข้าใจและสามารถแก้ปัญหาโจทย์ประยุกต์เรขาคณิต 2 มิติได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 20-24 ก.พ.60	โจทย์ : โจทย์เรขาคณิต 2 มิติ ประยุกต์ คำถาม   - นักเรียนคิดว่ารูปภาพและโจทย์ปัญหาเรขาคณิตต่างๆ สัมพันธ์กันอย่างไร เครื่องมือคิด  Show and Share นำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการถ่ายทอดความเข้าใจจากโจทย์ประยุกต์  ในรูปแบบภาพวาด Black Board Share - แสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการหาคำตอบและวิธีคิดเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องขององค์ความรู้ต่างๆที่นำมาปรับใช้ได้กับเรขาคณิต 2 มิติ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ ครู / นักเรียน สื่อ / อุปกรณ์   - ภาพรูปเรขาคณิตต่างๆ ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติ - โจทย์ประยุกต์  ความยาวรอบรูปและการหาพื้นที่	วันจันทร์ ชง : ครูและนักเรียนทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องเรขาคณิต 2 มิติ  เช่น มุม  ความสัมพันธ์ของสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม เชื่อม : นักเรียนแต่ละร่วมแสดงความคิดเห็น ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด จากโจทย์  (ความยาวรอบรูป) ที่ดินแปลงหนึ่งกว้าง 30 เซนติเมตร ยาว 60เซนติเมตร อยากทราบว่าที่ดินแปลงนี้ยาวเท่าไร?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมวิเคราะห์โจทย์ ออกเป็นภาพวาดและแสดงวิธีคิดเพื่อค้นหาคำตอบ - ครูและนักเรียนร่วมกัน วิเคราะห์โจทย์ที่หลากหลายและอภิปรายร่วมกัน วันอังคาร  ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด จากโจทย์  (การหาพื้นที่) “ปกสมุดเล่มหนึ่งกว้าง 18 เซนติเมตร  ยาว  30เซนติเมตร ปกสมุดนี้มีพื้นที่เท่าไร?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมวิเคราะห์โจทย์ ออกเป็นภาพวาดและแสดงวิธีคิดเพื่อค้นหาคำตอบ - ครูและนักเรียนร่วมกัน วิเคราะห์โจทย์ที่หลากหลายและอภิปรายร่วมกัน  การคิด วิเคราะห์รหัสภาษาอังกฤษกับตัวเลข วันพฤหัสบดี  ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด จากโจทย์  (การหาพื้นที่) “ขุดสะน้ำแห่งหนึ่งให้มีขอบสระเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีพื้นที่ 42 ตารางเมตร ความยาว 6 เมตร สระน้ำนี้กว้างกี่เมตร?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมวิเคราะห์โจทย์ ออกเป็นภาพวาดและแสดงวิธีคิดเพื่อค้นหาคำตอบ - ครูและนักเรียนร่วมกัน วิเคราะห์โจทย์ที่หลากหลายและอภิปรายร่วมกัน ใช้ : ครูแจกโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการหาพื้นที่และการหาความยาวรอบรูปประยุกต์ให้นักเรียนแต่ละคน - นักเรียนแต่ละคนร่วมวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นลงในสมุดบันทึก วันศุกร์  เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ : นักเรียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับโจทย์ประยุกต์  ในรูปแบบ อินโฟรกราฟฟิค	ภาระงาน - วิเคราะห์โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและการหาพื้นที่ ในรูปแบบภาพวาดเพื่อค้นหาคำตอบ - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์โจทย์ เรขาคณิต 2 มิติ ในรูปแบบ อินโฟรกราฟฟิค ชิ้นงาน - อินโฟรกราฟฟิคนำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับโจทย์ประยุกต์การหาพื้นที่ และความยาวรอบรูป  - สมุดบันทึก	ความรู้ เข้าใจและสามารถแก้ปัญหาโจทย์ประยุกต์เรขาคณิต 2 มิติได้ ทักษะ ทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถคิดวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต 2 มิติ พื้นฐาน เพื่อนำไปใช้หาพื้นที่ได้  ทักษะการให้เหตุผล สามารถให้เหตุผลเกี่ยวกับพื้นที่ของรูปเรขาคณิตในการใช่หน่วยต่างๆได้ ทักษะการแก้ปัญหา  สามารถหาพื้นที่ของสามเหลี่ยมใดๆโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างสามเหลี่ยมใดๆกับสี่เหลี่ยมจัตุรัสได้ ทักษะการเรียนรู้ สามารถร่วมเรียนรู้และแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลต่อสิ่งที่ได้เรียนรู้ คุณลักษณะ - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - สรุปสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

ภาพกิจกรรม